Nous l'avions fait

Zut alors, j'ai oublié de dire à la ville et au monde qu'avec mon ami Parfait, oui celui là même qui m'a appris à blogger, j'ai réussi à publier un article dans la revue Recherches Qualitatives de l'Association pour la recherche qualitative. Quelle aventure que s'était! Elle nous a bien pri le temps que ça fallait et le stress était au rendez-vous. Pouvait-il en être autrement ? Il s'agissait, dans une revue dédiée au qualitatif, de parler du qualitatif en contexte africain. Il fallait donc de la rigueur, et doublement. Mais comme je l'ai appris récemment, plus c'est difficile plus il y a de la qualité. Et comment! Au finish ça à donner La recherche qualitative : analyse critique des travaux menés sous l'égide du Rocaré.

Persévérance et abandon des apprenants à distance en Afrique subsaharienne francophone

La formation à distance (FAD) est de plus en plus considérée comme une solution idoine, et parfois même la panacée, à la crise éducative que connaît l'Afrique subsaharienne francophone (ASSF). Cette conviction que la FAD constitue « l'avenir obligé » de l'éducation en ASSF est renforcée par les évolutions qu'elle a connues grâce aux TIC. Mais force est de constater que si la FAD permet de lever certaines contraintes liées à la formation traditionnelle présentielle, elle n'est pas exempte de reproches. Parmi ces reproches, il y a le taux d'abandon élevé des apprenants. La rareté des données sur l'abandon des apprenants dans la littérature consacrée à la FAD en ASSF nous a amené à diligenter une recherche exploratoire en vue de mieux apprécier le phénomène dans cette partie du continent. A partir des statistiques fournies par des dispositifs de formation à distance touchant surtout des apprenants résidant au Togo et de quelques entrevues ; nous avons relevé certains objectifs de recherche et proposé des pistes pour des investigations plus poussées sur la persévérance et l'abandon des apprenants à distance.

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Classes électroniques sous Moodle au CNFL

Du 16 au 20 novembre 2009 s'est tenu au Campus numérique francophone de Lomé une formation Transfer 3.3 dénommée "Classes électroniques sous Moodle". Une vingtaine d'enseigants de l'Université de Lomé se sont frottés à cette plateforme de formation qu'est Moodle et à d'autres outils que sont entre autres : eXelearning, Scenari et Latex.
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Je m'y lance !

Voici plusieurs mois que j'ai assisté mon ami et frère Parfait à initier plusieurs abonnés du Campus numérique francophone de Lomé à la création d'un blog. Depuis, je me suis dit que je vais créer mon propre blog. Après plusieurs reports, Je m'y lance enfin en espérant avoir le temps nécessaire pour l'alimenter:-)